(1) 鼓勵學生嘗試獨立朗瀆文段。

　　(2) 教師播放文段錄音，要求學生仔細聆聽，關注語音語調。

　　(3) 教師再次播放錄音，讓學生跟讀并指認文字。

　　(4) 鼓勵學生再次獨立朗讀文段，體會自己的朗讀與錄音的區別，并加以改進。

　　Tip：在閱讀文段后鼓勵學生嘗試獨立朗讀，可進一步加深對文段的理解，也有利于培養學生的語感。

　　B. Draw and write about your pet.

　　1. 先請學生默讀文字，初步判斷空格中所缺的信息是什么。

　　2. 讓學生畫出自己的寵物。畫的時候要想到與即將填寫的調保持一致。

　　3. 引導學生參考A項文段中圈出的主要信息，并根據自己所畫寵物，將文段補充完整。教師巡視指異，提醒學生注意字母的書寫與占格。

　　Tip：

　　1. 在學生動筆寫之前，可讓學生先與同伴口頭交流一下。