人教版（新起點(diǎn)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 5《Safety（Story Time）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Unit5 Safety

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的小故事，并能回答故事后的問(wèn)題。

　　2. 能夠在教師的指導(dǎo)下表演故事。

　　二、教學(xué)建議

　　1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　教師可以先帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下本單元學(xué)過(guò)的有關(guān)安全的提示語(yǔ)。

　　2. 預(yù)測(cè)故事

　　教師出示故事的最后一幅圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜小熊為什么會(huì)住進(jìn)醫(yī)院。

　　Tip：在學(xué)生讀故事之前推測(cè)故事情節(jié)，可以激活學(xué)生思維，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，從而自然地走進(jìn)故事文本。

　　3. 整體閱讀

　　學(xué)生帶著自己的推測(cè)閱讀故事文本，通過(guò)閱讀檢測(cè)自己的推測(cè)是否正確。同時(shí)，通過(guò)初次閱讀，了解故事的大意。

　　4. 分段閱讀

　　學(xué)生再讀故事，找一找小熊做了哪些危險(xiǎn)的事情，導(dǎo)致他身體的哪個(gè)部位受傷。

　　Tip：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)連線活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀，連一連，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　5. 讀后討論

　　帶著學(xué)生分別討論一下：What should Little Bear do to avoid being hurt？ If you were Little Bear， what would you do？

　　Tip：教師在這個(gè)環(huán)節(jié)可以提一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生深入思考，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)故事的學(xué)習(xí)深刻感受到安全的重要性。