六、聯想續寫，布置作業。

　　讀童話需要一顆童心，還需要我們有一雙慧眼，用心地去發現生活中的美與丑、真與假，這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學完這篇童話相信你也會按捺不住寫作的欲望，請你提起你手中的筆來表達自己的心聲。

　　為此文加上第四個結局，最好能像作者一樣，在文中有一個關鍵句來表達自己的觀點。

　　板書設計：

　　不會叫的狗

　　小公雞　同情

　　小狐貍　嘲笑

　　杜　鵑　憐憫　　和善待人，互相尊重

　　教學反思：

　　在設計本節課時，我安排了一個續寫結尾的環節，但這個環節到底應該安排在哪里，一直沒有定下來。按常理應該是安排在分析完課文之后，因為先把握文本再進行寫作訓練更符合教學規律。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

　　奧數網提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數網”微信公眾號