人教版三年級上冊《教材分析（2）》數(shù)學(xué)教案

　　第二單元　萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　這一單元，實驗教材安排在二年級下冊，因“有余數(shù)的除法”前移，此單元后移至本冊。

　　1．口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）

　　2．筆算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　3.用估算解決問題。

　　二、教學(xué)目標

　　1. 使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　2. 使學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　三、編排特點

　　1．聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為新知識的學(xué)習提供豐富的現(xiàn)實背景

　　數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)貼近學(xué)生生活是教材編寫的基本原則。本單元遵循這一原則，為計算教學(xué)設(shè)計了參觀“世博會”的情境，提出買車票的張數(shù)、比較各種車票的價格、“海寶”的銷售量等實際問題；為估算教學(xué)設(shè)計了“看巨幕電影能不能坐下”等實際問題。使學(xué)生感受到計算與生活的聯(lián)系，同時增強了時代感。

　　2．重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法多樣化

　　提倡算法多樣化的目的是提倡學(xué)生個性化的學(xué)習，獨立思考，變“學(xué)方法”為主動地構(gòu)建方法。本單元仍然注意體現(xiàn)這一理念，如教學(xué)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，呈現(xiàn)兩位學(xué)生不同的口算方法，還通過小精靈的提問“還可以怎樣算”，提示可能還有其他算法，鼓勵學(xué)生獨立思考。在教學(xué)筆算幾百幾十加、減幾百幾十時，也出現(xiàn)口算的方法。其目的是鼓勵學(xué)生開闊思路，在交流、比較的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的想法，學(xué)習計算方法，體會算法的多樣性。