二、探究教案，經(jīng)歷過(guò)程

　　師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)方案了解1億有多大。首先選定你們小組需要什么東西。

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

　　生1：我們組想看看1億張紙摞起來(lái)有多高。

　　生2：我們組想看看1億個(gè)小朋友占多大地方。

　　生3：我們組想知道1億粒米有多少。

　　生4：我們小組想知道1億個(gè)字有多少。

　　師：難道我們想知道1億張紙的厚度就要真的拿來(lái)1億張紙進(jìn)行測(cè)量嗎？真的要找來(lái)1億個(gè)小朋友站一站嗎？真的需要這樣嗎？你有什么好辦法嗎？

　　生：我們可以選擇其中有代表性的一部分進(jìn)行試驗(yàn)、測(cè)量，然后就能以此為依據(jù)進(jìn)行推測(cè)，得出結(jié)果。

　　師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，現(xiàn)在就以小組為單位進(jìn)行你們的實(shí)驗(yàn)測(cè)量吧，然后討論得出結(jié)論。

　　學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；教師巡視了解情況。