一年級語文上冊《語文園地三（第一課時）》教學設計

　　教學目標：

　　1.能區分讀音相似的鼻韻母，能區分形似的韻母，讀準音，認清形。

　　2.正確拼讀音節，認讀詞語，了解秋游該帶些什么。

　　3.能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節，說出名字里有哪些聲母和韻母。

　　4.能一字組多詞，掌握以前所學生字的書寫。

　　5.正確拼讀小故事，理解小故事的意思。

　　重點難點；

　　區分音、形相近的鼻韻母。

　　教學難點：

　　能一字組多詞，掌握以前所學生字的書寫。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　同學們，我們已經把拼音部分全部學完了，你學會了嗎？那么，我現在來檢驗一下大家的學習效果吧！

　　學習“用拼音”

　　（一）讀一讀，把音節讀準。

　　1.教師領讀書上的音節，學生跟讀。教師強調區分前鼻韻母和后鼻韻母的形和音。

　　2.教師引導學生觀察前鼻音和后鼻音的區別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。

　　3.強化朗讀。教師帶讀，學生跟讀。

　　（二）比～比，讀一讀。

　　1.教師板書“ie”“ei”“iu’，“ui”等復韻母，指導學生仔細觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。

　　2.朗讀音節。

　　3．秋游的時候，你想帶什么？

　　(1)為秋游做準備：你想帶什么？

　　讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自己整理書包。現在我們已經是小學生了，要學會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？

　　（2）指讀音節

　　三、課堂小結

　　通過今天的學習，你有哪些收獲？

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