4、教師小結。

　　師：看，本來咱班的換牙情況讓我們覺得很亂、很糊涂，后來大家這么一統(tǒng)計，就看得清清楚楚、明明白白！你說，統(tǒng)計的作用大不大？

　　師：以后，咱們想要了解個什么情況，就可以用咱們這節(jié)課學到的統(tǒng)計方法。比如：咱們可以統(tǒng)計一下8歲小朋友的換牙情況，還可以統(tǒng)計一下小朋友喜歡看什么動畫片，你還想到哪些情況也可以用到統(tǒng)計？

　　（預設學生可能出現的答案）還可以統(tǒng)計小朋友喜歡吃什么水果。

　　生：還可以統(tǒng)計小朋友喜歡上什么課。

　　三、應用總結

　　1、鞏固練習：做課本練習第一題。

　　生活中許多地方都可以用到統(tǒng)計。我們學校的大同學在海邊撿到一些貝殼，打算用來做手工，瞧！他們也統(tǒng)計了一下自己撿到的貝殼，并把它們排起了隊。看這個統(tǒng)計圖，你能知道什么？把你的想法和同桌說說。

　　能把你知道的填到旁邊的統(tǒng)計表里嗎？我們一起來交流一下答案。

　　2、拓展延伸。

　　同學們能根據統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表能解決這么多的問題，真了不起！看到你們學得這么棒，老師想請你們用這節(jié)課學到的知識棒老師解決一個問題，你們愿意嗎？

　　看，課間休息時間到了。瞧！操場上多熱鬧啊！雖然熱鬧，可是看起來有點亂是嗎？如果咱們能統(tǒng)計一下各小組的人數，劃分一下場地，那多好啊！同學們，你們能根據圖上畫的，統(tǒng)計一下參加各種活動的人數嗎？

　　學生填完后集體訂正。

　　根據大家統(tǒng)計的情況，我們學校就可以合理地安排活動場地了！小朋友，謝謝你們了！

　　3、課堂總結。

　　同學們，這節(jié)課咱們學到了什么數學知識啊？統(tǒng)計。

　　四、課堂檢測

　　下面同學們試著來完成119頁的第8題，比一比看一看誰做的對。

　　交流答案，都做對了舉手。

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