教學(xué)過程

　　一、游戲?qū)�入�?br />
　　1.在拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)復(fù)韻母朋友，他們來找我們做游戲啦，游戲的名字是“我來比畫，你來猜”，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　（1）請(qǐng)小朋友們看教師的口型變化，猜一猜教師在讀哪一個(gè)復(fù)韻母，猜到后大聲讀出來。

　　（2）小小火車開起來，教師抽動(dòng)卡片，請(qǐng)小朋友們依次開火車讀好教師手里出示的復(fù)韻母，特別注意口形的變化。（重點(diǎn)抽讀iu和ui，區(qū)分鞏固）

　　2.小朋友們的表現(xiàn)太棒了！拼音王國(guó)向我們打開了大門，三位新朋友出來迎接我們啦！

　　設(shè)計(jì)意圖

　　子曰：溫故而知新。今天學(xué)習(xí)的是最后的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊復(fù)韻母，上課之前的游戲?qū)�入，引�?dǎo)小學(xué)生在成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上樹立學(xué)習(xí)信心，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的教學(xué)開了一個(gè)好頭。

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

　　1.今天的三位韻母小伙伴要帶我們?nèi)ヂ糜瘟耍�你們�?zhǔn)備好了嗎？

　　（課件出示教材中夜晚的情境圖。看圖編個(gè)故事。）

　　2.學(xué)習(xí)ie üe的發(fā)音。

　　（1）圖上的這棵樹跟我們這里的樹不一樣，你知道它是一棵什么樹嗎？

　　（2）誰(shuí)來說說它的名字？（椰樹）（指名說，集體說）椰樹上還結(jié)著果子呢，是什么？（椰子）

　　（3）復(fù)韻母朋友出現(xiàn)了，它就藏在椰樹和椰子里，認(rèn)讀，聽教師讀一讀，注意看教師的口型變化，教師范讀ie，發(fā)ie時(shí)，i的音較短，e響亮而長(zhǎng)。

　　指名練讀ie。（課件出示：ie）