人教版三年級數學上冊第一單元《時、分、秒》教案（一）

　　秒的認識

　　教學導航

　　一、教學內容

　　秒的認識。(教材第2～3頁)

　　二、教學目標

　　1．認識時間單位“秒”，知道分與秒的關系，初步建立秒的時間概念。

　　2．通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。

　　3．借助生活實例和實踐活動，培養學生遵守、珍惜時間的意識與習慣。

　　三、重點難點

　　重點：認識時間單位“秒”，知道1分＝60秒。

　　難點：建立1秒的時間觀念，體驗1秒的長短。

　　教學過程

　　一、情境引入

　　師：春節聯歡晚會現場，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們和現場主持人一起喊出倒計時：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一。(課件出示教材第2頁情境圖)

　　師：同學們每天上下學都要過馬路，你有注意到紅綠燈上面的倒計時嗎，你知道相鄰兩個數字之間大概有多長時間嗎？

　　師：剛才，我們體驗了倒計時，也知道了生活中經常需要用到這種非常短的時間單位來計時，今天我們就來認識它。(板書課題：秒的認識)

　　二、學習新課

　　教學教材第3頁。

　　計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。(老師板書)

　　(1)認識鐘面上的秒。

　　師：我們知道計量時間的工具是鐘表，請同學們觀察這幅鐘表圖，你發現了什么？(課件出示鐘面圖，點名學生回答)

　　學生給出回答：鐘面上有三根指針，有12個數字，相鄰兩個數字間有5個小格。

　　師：這位同學觀察得很仔細，說的也很準確。鐘面上最長最細的針是秒針。(老師板書)

　　師：現在讓我們隨著秒針的轉動在心中開始計時，看看你數到1時，秒針轉過幾格，數到5時，秒針又轉過幾格？

　　師：秒針走1小格就是1秒，從1個數字走到相鄰數字就是5秒。(老師板書)