【教學準備】

　　課件或掛圖。

　　【情景導入】

　　師：同學們，今天老師要和大家做個游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？

　　教師做“母雞”，一學生做“老鷹”，其他學生做“小雞”。

　　師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　提問：母雞的前面是誰？后面是誰？上面是什么？下面是什么？

　　生：母雞的前面是老鷹，后面是小雞，上面是屋頂，下面是地面。

　　師：同學們說得真好！今天，我們就一起來學習上、下和前、后的知識。

　　（板書課題：上、下、前、后）

　　【進行新課】

　　1.認識上、下、前、后。

　　師：你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

　　出示主題圖課件。

　　師：請同學們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

　　學生討論后交流匯報。

　　這是一幅南京長江大橋的圖畫。藍天下，雄偉的大橋橫跨長江，一艘輪船正從橋下穿過，橋上的鐵路上正奔馳著一列火車，鐵路上方的公路上正行駛著一輛輛各式各樣的汽車……

　　師：大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！下面我們來做一個“你說我對”的游戲，比比誰的反應快。好嗎？