3．引導學生結合自己的學習生活想象：花孩子們沖出來是要去到哪里？為什么？

　　(四)學習第四部分。

　　1．抓住“他們的家是在天上”“在星星所住的地方”這兩個句子，理解第7自然段。

　　明確：天空是遼闊的，星星是沒有約束的，太陽對星星的愛是溫暖的。該段寫出了孩子對太陽般的溫暖和天空般自由的渴望。

　　2．第8自然段的兩個問句有什么作用？

　　明確：連續(xù)運用兩個問句突出了花兒急切地想要鉆出地面，渴望成長的心情，也點出了花兒的家在天上。

　　(五)學生自由朗讀課文，并思考以下問題：

　　1．課文表達了詩人怎樣的思想感情？從哪里能看出來？

　　明確：對媽媽的喜愛，對擁有媽媽的愛而驕傲、自豪之情。從第9自然段的“就像我有我自己的媽媽一樣”一句流露出的驕傲自豪的語氣可以看出，作者表達出了對善良、慈祥的母親的深深依戀。

　　2．如果你是作者，請你給出花兒學校在地下，花兒的家在天上的理由？想想花兒的媽媽是誰？花兒的老師是誰？

　　明確：花兒奮力地向上長，向著太陽的方向長，他們要伸出雙臂，擁抱媽媽，他們的媽媽是太陽的光芒，照耀他們成長，他們的媽媽是雨露，滋潤著他們。所以花兒的學校在地下，家在天上。花兒的老師是大地，廣闊的大地給他們提供了良好的成長環(huán)境。他 們的老師是大自然，因為他們在自然界里適應環(huán)境。