統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元《場景歌》教案（三）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字。

　　2．正確、流利地朗讀并背誦課文，初步感知數(shù)量詞的正確用法。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞描述熟悉的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

　　1.直接導(dǎo)入課題《場景歌》，師生共同板書課題。

　　2.課件出示詞語：

　　海鷗  沙灘  軍艦   帆船  魚塘   稻田

　　垂柳  果園  孔洞   翠綠   隊(duì)伍   銅號(hào)

　　生自讀、同桌讀、齊讀。

　　3.出示帶“一”的數(shù)量詞

　　一艘軍艦   一行垂柳   一座花園

　　一道小溪   一孔石橋    一叢翠竹

　　一面隊(duì)旗   一把銅號(hào)   一片歡笑

　　要求：讀準(zhǔn)“一”（男生讀第一行，女生讀第二行，齊讀第三行。）

　　4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的“一”：這是個(gè)神奇的“一”，不僅讀音多變，它后面還可以跟著許許多多不同的詞。

　　5.齊讀《場景歌》。

　　6.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，共學(xué)第一個(gè)場景

　　1.出示畫面，引出場景一： 海邊

　　2.引導(dǎo)觀察畫面，思考：看見了什么？

　　3.指名連起來說一說。

　　4.師引導(dǎo)質(zhì)疑：“輪船”“帆船”都是船，為什么一個(gè)用“艘”，一個(gè)用“條”呢？ 生理解并擴(kuò)詞。