人教五年級數學下第二單元《2、5的倍數的特征》教案（九）

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　理解并熟記2、3、5的倍數的特征和奇數偶數的概念，能正確判斷一個數是不是2、3、5的倍數，是奇數還是偶數。

　　2、過程與方法

　　經歷自主實踐，合作交流探索2、3、5的倍數的特征的過程，培養自主探究的能力和合作交流的意識。

　　3、情感態度與價值觀

　　感受數學知識探究的條理性，培養嚴謹的學習態度，體驗合作的樂趣。

　　教學重點

　　理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2或5的倍數；知道偶數和奇數的意義，會判斷一個自然數是偶數還是奇數。

　　教學難點

　　會靈活運用這些特征判斷一個數是不是2或5的倍數。

　　教學過程

　　一、舊知鋪墊，設疑激趣

　　1、請說出因數和倍數的含義。

　　2、請說出求一個數的倍數的方法，并求出下面各數的倍數（5個）。

　　2    3    4   5

　　3、在下面各數中，找出2的倍數，再找出5的倍數。

　　12   15   16   20   315248930

　　4、想一想，怎樣才能很快看出一個數是不是2、3或者5的倍數呢？

　　二、驗證猜想，形成規律

　　1、探究2的倍數的特征

　　（1）寫出2的倍數（20個）。