再問(wèn)：是怎么找出來(lái)的？能說(shuō)說(shuō)3的倍數(shù)的特征了嗎？如果不能。請(qǐng)?jiān)谙卤碇姓页?的倍數(shù)，并做上記號(hào)。（教師出示百以內(nèi)數(shù)表，讓學(xué)生圈出3的倍數(shù)。）

　　（課件展示下表，先有數(shù)字，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度再劃線）

　　三、自主探索，總結(jié)3的倍數(shù)的特征

　　師： 先請(qǐng)?jiān)诒碇姓页?的倍數(shù)，并做上記號(hào)。（教師出示百以內(nèi)數(shù)表，并和學(xué)生一起勾畫(huà)。）（如下圖）

　　師：有規(guī)律嗎？ 相互說(shuō)說(shuō)看。可能還是無(wú)所適從。

　　這時(shí)候老師不能再為難學(xué)生了，提示：把把每位上的數(shù)加起來(lái)，看看和3有什么關(guān)系？