3.全班交流、討論。

　�。�1）用舉例的方法驗(yàn)證。

　�。�2）用小正方形拼擺的方法驗(yàn)證

　　【設(shè)計(jì)意圖：】讓學(xué)生自己動(dòng)手想辦法，尋找規(guī)律，經(jīng)歷過(guò)程，從而能找到兩數(shù)之和的規(guī)律。

　　活動(dòng)二：歸納結(jié)論

　　1.教師板書(shū)結(jié)論：偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)  奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)

　　偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

　　2.舉例驗(yàn)證規(guī)律

　　3.用今天學(xué)的規(guī)律解釋前面的游戲。

　　活動(dòng)三：鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知

　　1.填空：

　　奇數(shù)+偶數(shù)=（     ） 奇數(shù)-偶數(shù)=（     ）

　　偶數(shù)+偶數(shù)+偶數(shù)=（    ）奇數(shù)+奇數(shù)+奇數(shù)+（    ）

　　.10個(gè)偶數(shù)想家的和是（   ），10個(gè)奇數(shù)相加的和是（    ）

　　2、小明爸爸、媽媽今年的歲數(shù)和是奇數(shù)，幾年后小明爸爸、媽媽歲數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？

　　【設(shè)計(jì)意圖：】：及時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容得以鞏固，內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)，掌握兩數(shù)之和的規(guī)律，能靈活運(yùn)用