三、合作交流，探索新知

　　1、探究56÷8的口算方法。（從主題圖中點(diǎn)取出例1）

　　（1）老師讀題，想一想，怎么解答列式？你能不能獨(dú)立試著做做？（學(xué)生獨(dú)立試算，并和同桌說說是怎么算的？）

　　（２）指名匯報(bào)（鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法）

　　（３）問：“用哪種方法最簡(jiǎn)便？（用乘法口訣求商）

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56÷8的商，想（　）乘八得五十六，用乘法口訣想，就是（　）八五十六，因?yàn)槠甙宋迨�六，所�?6÷8的商是７。（教師板書）

　　２、口算56÷7

　　（１）師：現(xiàn)在，老師也想提出一個(gè)問題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面？

　　怎么列式并解答呢？

　　（２）交流：說說你是怎么算出來的？

　　學(xué)生匯報(bào)：56÷7=8  因?yàn)槠甙宋迨�六，所�?6÷7的商是8（教師板書）

　　３、比較56÷8和56÷7兩個(gè)算式的聯(lián)系。

　　（讓學(xué)生明白，這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式）

　　４、完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。

　　（１）讓學(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視。

　　（２）說說你是如何求出商的？（教師PPT展示答案）