2、能力目標(biāo)：能識(shí)別長方體和正方體的實(shí)物，會(huì)看長方體和正方體的直觀圖，會(huì)用直尺測量長方體的長、寬、高。

　　3、情感目標(biāo)：通過操作、觀察、想象等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透學(xué)習(xí)目的性教育。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握長方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高，理解長方體和正方體的關(guān)系。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)

　　初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。

　　七、教學(xué)用具

　　長方體、正方體的實(shí)物、框架、橡皮泥、小棒、電腦課件。

　　八、教學(xué)方法

　　針對(duì)幾何知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生以形象思維為主，空間觀念薄弱的特點(diǎn)，我打算采用講授法、觀察發(fā)現(xiàn)法，以及分組討論、合作探究的形式，并運(yùn)用多媒體課件輔導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在觀察感知各種實(shí)物的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，比一比、量一量、做一做，利用這些方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過一系列有序活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　九、教學(xué)過程

　　下面，我就從三個(gè)方面來談一談我的教學(xué)過程：