奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學(xué)語文教案：《習(xí)作一：推薦一個好地方》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這次習(xí)作的要求是推薦一個好地方。要達(dá)到使別人讀了文章也對這個地方感興趣，關(guān)鍵是要抓住這個地方怎么吸引人來寫。這次習(xí)作貼近學(xué)生的實際，更有利于調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在三年級已初步接觸了寫景的習(xí)作訓(xùn)練，寫作水平已有一定的基礎(chǔ)。但有一部分學(xué)生還沒養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，再加上對習(xí)作的畏懼心理導(dǎo)致他們在習(xí)作時經(jīng)常錯字連篇，語句不通，標(biāo)點符號亂打，內(nèi)容空洞，不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫清楚。因此，寫好寫景作文的難度還較大。

　　教學(xué)建議：

　　推薦一個好地方，重點就是介紹出這個地方怎么吸引人，使別人聽了也對這個地方感興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。

　　2．養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。

　　【過程與方法】

　　創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、談話法。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　通過寫喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。

　　教學(xué)重難點：

　　重點

　　抓住事物的特點按一定的順序有重點地把景物寫具體。

　　難點

　　啟發(fā)學(xué)生介紹更多的風(fēng)景優(yōu)美的地方，并寫出這個地方的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件。

　　學(xué)生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？那里的景色怎么樣？

　　2．這一節(jié)課，我們就一起來暢談那些好地方。(板書習(xí)作主題)

　　3．老師也是個喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時候拍一些美美的照片，我們一起來欣賞一下！去這些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會有一位導(dǎo)游，給我們做詳細(xì)的景點介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽他們的講解，你們羨慕嗎？

　　4．我剛從大隊輔導(dǎo)員那里得到一個好消息，因紅領(lǐng)巾廣播站拓展業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘五名小導(dǎo)游。瞧，我還把面試內(nèi)容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。同學(xué)們，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎？我們在介紹的時候應(yīng)如何介紹呢？(好方法，用上好詞佳句)

　　二、分享預(yù)習(xí)效果

　　課前已經(jīng)讓同學(xué)們搜集描寫風(fēng)景的好詞、佳句，我們一起來交流一下吧。