奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學語文教案：《王戎不取道旁李》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課通過寫王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實累累的李樹，小朋友都爭先恐后去摘，只有王戎沒有摘并告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟從的道理。

　　學情分析：

　　小學生剛接觸文言文，對于文言的停頓、斷句無意識，不能讀出文言文的韻律和節(jié)奏。所以在學生讀準字音的前提下，教師可以進行適當?shù)姆蹲x，學生模仿，以達到更好的效果。

　　教學建議：

　　教師可范讀課文，讓學生讀準字音，讀出韻律和節(jié)奏，指導學生結(jié)合注釋，初步了解文章的大意。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1．正確認讀、書寫本課的生字、詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。

　　3．通過學習課文，懂得遇事要仔細觀察的道理。

　　【過程與方法】

　　先讓學生借助譯文與原文對照閱讀，粗知原文大意。教師再抓住文言文中幾個關(guān)鍵的知識點予以引導點撥。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　學習王戎善于觀察、縝密思考的品質(zhì)。

　　教學重難點：

　　重點

　　用現(xiàn)代文翻譯全文、背誦全文。

　　難點

　　懂得遇事要仔細觀察的道理。

　　教學準備：

　　教師：制作多媒體課件，搜集視頻《聰明的王戎》。

　　學生：了解《世說新語》。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、視頻導入

　　1．看一看：老師知道大家非常喜歡看動畫片，今天我們就來看一個古代少年的故事，好嗎？(觀看視頻《聰明的王戎》)

　　2．講一講：剛才同學們看得真認真呀！誰來講一講你剛才看到的故事？(指名復述故事)

　　3．過渡：你的故事講得真好！這個故事講的就是南朝文學家劉義慶寫的《世說新語》中的《王戎不取道旁李》。(板書課題，齊讀課題)

　　二、初讀課文，讀準確，讀出節(jié)奏

　　1．自由讀，看看有沒有不認識的字，試試能否讀正確。

　　2．檢查幾個字詞的朗讀：

　　王戎　諸小兒　多子折枝　取之，信然

　　3．讀小古文不僅要讀好，更重要的是能讀出節(jié)奏。一句話中該如何停頓呢？自由讀，試一試。

　　4．指名讀，其余生認真聽，說說停頓準確的地方。

　　5．教師出示劃分好節(jié)奏的課文，學生練讀。

　　6．齊讀。

　　三、精讀課文，讀明白，讀出韻味

　　1．簡要說說王戎做了什么智慧之舉。

　　2．逐句朗讀，理解。

　　(1)師出示第一句，指名讀。

　　A．理解：嘗(曾經(jīng))　諸(眾多)

　　B．感悟古文的簡潔。(“諸位同學”，可以是“諸生”就解決了，那么“諸位老師”怎么說？)

　　C．出示：王戎七歲，嘗與諸小兒________。(學生嘗試填空)

　　D．練讀，體會王戎和孩子們自由自在玩耍的快樂。

　　(2)出示第二句。

　　A．自由讀，說說他們看到了什么，做了什么。

　　B．這是一棵怎樣的李樹？學生嘗試描述李樹的樣子，在描述中領(lǐng)會“多子折枝”的意思。

　　C．理解“競走”，諸小兒競走取之時心理是怎么想的？怎樣讀好這句話？(學生說，練讀)