2．學生按節(jié)奏試讀，達到能讀上口，會停頓。

　　3.教師指名學生朗讀，其他學生發(fā)表意見。

　　4.自由朗讀詩歌，注意讀出氣勢。

　　四、讀句、釋詞，理解詩句的意思。

　　1．出示：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　2.釋詞。

　　遠征：指二萬五千里長征。

　　萬水千山：“萬”和“千”都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。

　　等閑：平平常常的意思。

　　3.說說詩句的意思。

　　紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。

　　4.出示：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　5.釋詞。

　　五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

　　逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細浪：翻著浪花的細流。

　　烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。

　　磅礴：氣勢雄偉。

　　泥丸：泥團子，小泥球。

　　6.說說詩句的意思。

　　五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。

　　7.為什么五嶺山像細小的波浪，烏蒙山卻像泥丸呢？

　　說明紅軍戰(zhàn)士勇往直前，活潑樂觀，在他們眼里五嶺山就很小，如同細小的波浪；同樣烏蒙山也很小，如同泥丸。詩人運用夸張的手法寫出了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命思想和情懷。這氣勢是何等的偉大！接下來請同學們讀出這種氣勢。

　　8.齊聲朗讀這一句詩。（加點部分要重讀，同時要注意放聲朗讀，讀出氣勢）

　　五嶺／逶迤／騰／細浪，

　　烏蒙／磅礴／走／泥丸。

　　四、總結課文，感悟寫法。

　　1.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”描寫了哪兩個場面？

　　紅軍過五嶺山的快速場面與過氣勢磅礴的烏蒙山的場面。

　　2.全詩中總寫的詩句是哪一句？

　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　五、布置作業(yè)。

　　抄寫《七律?長征》。

　　第二課時

　　一、復習舊課，導入新課。

　　1.指名朗讀古詩。

　　2.明白全詩的中心句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　3.導入新課。

　　通過上節(jié)課的學習，我們知道紅軍戰(zhàn)士勇往直前，很活潑樂觀地度過了五嶺山和烏蒙山，這是“千山”的代表，“萬水”又指哪些呢？

　　二、再讀課文，深入理解。

　　1.出示：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

　　2.釋詞。

　　云崖：高聳入云的山崖。

　　鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索。

　　3. 說說詩句的意思。

　　金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺。

　　4.體會“暖”與“寒”的意思。

　　“暖”是因為紅軍戰(zhàn)士巧渡了金沙江，成功地渡河來到了河對岸，怎能不讓人激動欣喜呢？

　　“寒”是因為紅軍戰(zhàn)士從瀘定橋上冒著生命的危險，才渡過了大渡河，來到了對岸！看著這懸崖峭壁，看著這洶涌澎湃的大渡河，再看看犧牲的戰(zhàn)士們一個又一個，怎能不感慨瀘定橋的驚心動魄，讓人心驚膽寒呢？

　　5.這句詩又刻畫了哪兩個場面？試著用自己的話說說。

　　一是巧渡金沙江，二是飛奪瀘定橋。

　　6.出示：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

　　7.釋詞。

　　岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。

　　三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。

　　盡開顏：全都喜笑顏開。