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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十八）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十八）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 2、父母的錢(qián)，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十七）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十七）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（） 2、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十六）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十六）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 2、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十五）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十五）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（） 2、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十四）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十四）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（） 2、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十三）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十三）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（） 2、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十二）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十二）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。（） 2、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十一）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十一）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！（） 2、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百六十）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（） 2、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡洠浚ǎ?
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十九）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十九）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（） 2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十八）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十八）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十七）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十七）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（） 2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十六）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十六）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（） 2、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十五）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十五）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、危樓高百尺，手可摘星辰。（） 2、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十四）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十四）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（） 2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十三）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十三）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、海在我們的腳下沉吟著，詩(shī)人一般。（） 2、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十二）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十二）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、這是偉大的遺產(chǎn)，它是人民最寶貴的財(cái)產(chǎn)，難道還有人感覺(jué)不到嗎？（） 2、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）
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2018-11-08小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十一）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十一）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、說(shuō)話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。（） 2、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百五十）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（） 2、那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十九）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十九）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、他在呼喚什么？在呼喚和平。（） 2、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十八）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十八）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（） 2、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十七）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十七）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的搖籃呢？（） 2、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十六）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十六）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、你難道要違背人類的真理嗎？（） 2、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十五）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十五）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、生物真是人類的好老師啊！（） 2、不再膽怯的兇菊，慢慢地抬起它們的頭。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十四）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十四）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（） 2、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十三）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十三）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（） 2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十二）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十二）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（） 2、駱駝是沙漠之舟。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十一）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十一）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（） 2、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百四十）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（） 2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十九）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十九）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1.危樓高百尺，手可摘星辰。（） 2.海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十八）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十八）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1.每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（） 2.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十七）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十七）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1.人誤地一時(shí)，地誤人一年。（） 2.姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十六）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十六）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（） 2.謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門(mén)，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十五）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十五）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 1.傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十四）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十四）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 19.有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀浚ǎ?20.夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）
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2018-11-03小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十三）

小學(xué)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題（一百三十三）判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。 17.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（） 18.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）
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