（三）、集體交流，深入理解。

　　1、體形大：

　　（1）哪些句子體現(xiàn)出了鯨的體形大？教師結(jié)合學(xué)生說的內(nèi)容板書：約十六萬(wàn)公斤，近四萬(wàn)公斤，約七米。

　　（2）作者在說明時(shí)舉了許多數(shù)字，這種用具體數(shù)字來(lái)說明事物的方法叫做列數(shù)字。（板書“列數(shù)字”）課文介紹的是鯨的特點(diǎn)，可文章的一開始為什么又提到象呢？對(duì)，象是我們熟知的動(dòng)物，但鯨比象大的多，以此來(lái)說明鯨的龐大，這種用人們熟知的事物做對(duì)比來(lái)說明事物特點(diǎn)的方法叫做作比較。（作比較）今后，我們?cè)趯懽髦幸部梢詰?yīng)用這樣的說明方法，使文章更清楚更明白。

　　（3）朗讀課文。

　　2、這么龐大的鯨，真是一條大魚呀！老師說錯(cuò)了?鯨不是魚?為什么呢？那鯨的進(jìn)化過程是怎樣的呢？（學(xué)生答）看來(lái)鯨還真不是魚。鯨的進(jìn)化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？

　　除此之外，你還對(duì)鯨的哪些特點(diǎn)感興趣？

　　3、鯨的分類：兩大類，是根據(jù)有無(wú)牙齒來(lái)分的。

　　4、生活習(xí)性：

　　鯨的身子這么大，它們吃什么呢？關(guān)于鯨的進(jìn)食，作者運(yùn)用了哪種說明方法呢？（列數(shù)字，須鯨一頓吃兩千多公斤，虎鯨好幾十頭吃一頭三十多噸的長(zhǎng)須鯨，只用幾個(gè)小時(shí)。）

　　鯨又是怎樣呼吸、睡覺、繁殖生長(zhǎng)的呢，誰(shuí)愿意把自己感興趣的談一談？并說明作者運(yùn)用了哪種說明方法？你對(duì)鯨的呼吸感趣，那好，請(qǐng)你把有關(guān)的句子讀一讀，作者把鯨噴出的水柱比作了什么？比作噴泉，對(duì)這種說明方法叫做打比方。（板書：打比方）

　　你還想說說鯨睡覺的樣子，那你能把它們睡覺時(shí)的樣子畫下來(lái)嗎？

　　這么特別的動(dòng)物，他們的繁殖生長(zhǎng)又是怎樣的，誰(shuí)愿意讀一讀有關(guān)的段落？（生讀）在這里作者采用了什么說明方法？（列數(shù)字）

　　（四）、課堂總結(jié)：

　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解的鯨體形、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性幾個(gè)方面的特點(diǎn)，而且還學(xué)習(xí)了作者說明事物的方法。

　　（五）、小練筆：

　　根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　形體：大、重、長(zhǎng)

　　演化：陸地（像牛羊一樣）——》海洋（像魚的樣子）

　　-

　　鯨

　　齒鯨

　　種類

　　須鯨

　　吃食食量很大

　　生長(zhǎng)習(xí)性呼吸用肺呼吸

　　睡覺圍成一圈

　　繁殖

　　六、說反思