（三）圍繞主線，體會(huì)情感

　　新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以在解讀文本中，我始終抓住“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這條內(nèi)容和情感的主線，讓學(xué)生來(lái)各抒己見(jiàn)。

　　首先我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，那么它們每次在什么情況下出現(xiàn)，又表達(dá)了什么樣的情感，然后抓重點(diǎn)詞句，以讀促解。

　　具體過(guò)程如下：

　　1、在第一次出現(xiàn)的場(chǎng)景中，我讓學(xué)生先讀一讀相關(guān)課文內(nèi)容，然后質(zhì)疑——臺(tái)灣老師寫漢字為什么寫得吃力？并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：一個(gè)老師，為什么會(huì)字寫得吃力，朗讀也不熟練呢？讓學(xué)生從文中找答案，初步感知日本帝國(guó)主義的可惡，鑒于學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣光復(fù)這段歷史知識(shí)了解還不夠清楚的實(shí)際情況，我適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了日本在統(tǒng)治臺(tái)灣期間對(duì)臺(tái)灣人民思想上文化上采取的種種奴化政策，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)為什么臺(tái)灣師生會(huì)讀得那么認(rèn)真那么富有感情好像每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心然后再在讀中進(jìn)一步體會(huì)感悟。

　　這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生自我思考尋找文中關(guān)鍵詞和句子來(lái)抒發(fā)自己的感悟，并且通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的認(rèn)真態(tài)度和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、第二次出現(xiàn)這句話時(shí)的情景，我運(yùn)用同樣的“朗讀—理解—朗讀”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這一部分學(xué)習(xí)中，“老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰(shuí)也沒(méi)有感到意外，反而朗讀得更起勁了。”學(xué)生理解起來(lái)有難度，因此我通過(guò)創(chuàng)設(shè)如下情境來(lái)幫助學(xué)生理解：假如這時(shí)候是你們坐在教室里認(rèn)真地閱讀，此時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生人坐在了教室的后面，你會(huì)有什么感受？然后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是共同的愛(ài)國(guó)情感，使他們產(chǎn)生共鳴而彼此親近。然后抓住關(guān)鍵詞“一遍一遍地讀”教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算感受五十年的漫長(zhǎng)，體會(huì)臺(tái)灣人民渴望回到祖國(guó)懷抱的迫切和回歸后的激動(dòng)與喜悅，體會(huì)臺(tái)灣師生所讀的不僅是祖國(guó)的語(yǔ)言文字，同時(shí)讀著的還有作為中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的尊嚴(yán)，作為中國(guó)人久違的自豪感和滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱。

　　3、學(xué)習(xí)最后一次出現(xiàn)的場(chǎng)景一是抓住關(guān)鍵詞“光復(fù)”、“自己的”體會(huì)情感，一是通過(guò)了解四位偉人加深體會(huì)。在學(xué)生積極主動(dòng)地思維和討論中，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　（四）拓展閱讀，深化體會(huì)

　　補(bǔ)充著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在美國(guó)考察期間在胸前佩戴我是中國(guó)人的半尺見(jiàn)方的紙牌的故事，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　(五）總結(jié)全文，升華感情

　　師小結(jié)全文，教育學(xué)生無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地都要熱愛(ài)祖國(guó)，要永遠(yuǎn)記住自己是中國(guó)人。

　　四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了地展示課文靈魂。因此，我設(shè)計(jì)了提綱挈領(lǐng)式的板書，用文中的話“強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛(ài)國(guó)情意”點(diǎn)明文章的主旨。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　23難忘的一課

　　我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)

　　強(qiáng)烈的民族精神濃厚的愛(ài)國(guó)情意