《開(kāi)國(guó)大典》教案(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-08 12:58:28
2.抓重點(diǎn)段研讀盛大。
(1)剛才大家劃了很多句子,有許多同學(xué)都劃出了第7自然段。
課件顯示,指名學(xué)生讀,讀出盛大的感受:
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
(2)三十萬(wàn)
第一個(gè)句子中的哪些詞讓你們感受到了典禮的隆重、盛大?
①理解“三十萬(wàn)人”——金師附小晨會(huì)時(shí)有2338名學(xué)生,三十萬(wàn)人就相當(dāng)于金師附小晨會(huì)時(shí)的123個(gè)左右。請(qǐng)同學(xué)們想一想123個(gè)附小晨會(huì)時(shí)大家齊聲歡呼的場(chǎng)面。看到了嗎?
三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)的聲音是多么的氣魄雄偉,簡(jiǎn)直是地動(dòng)山搖。——齊讀第一句,讀出這種感受。
②課文中還有兩處也是寫到三十萬(wàn)人一齊發(fā)出的動(dòng)作,請(qǐng)看。
課件顯示,指名學(xué)生讀:
三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。
師問(wèn):為什么作者要反復(fù)地出現(xiàn)三十萬(wàn)人呢?
(反復(fù)出現(xiàn)的三十萬(wàn)人使我們感受到人數(shù)的眾多,而且他們的動(dòng)作是一致的,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。)
③作者運(yùn)用反復(fù)的寫法,寫出了人數(shù)的眾多、動(dòng)作的一致、場(chǎng)面的盛大。
讓我們共同合作來(lái)讀讀這三個(gè)句子,讀出三十萬(wàn)人一致的動(dòng)作。
師:當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí),三十萬(wàn)人的目光(生接:一齊投向主席臺(tái))
師:毛主席莊嚴(yán)的宣告,雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人(生接:一齊歡呼起來(lái))
師:當(dāng)國(guó)旗升起時(shí),三十萬(wàn)人(生接:一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。)
④課文的9、10自然段雖然沒(méi)有講到三十萬(wàn)人這個(gè)詞語(yǔ),但是,很多句子也是寫三十萬(wàn)人同時(shí)發(fā)出的動(dòng)作。哪些句子?
課件顯示,師生合作讀后三個(gè)句子:
三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。
起初是全場(chǎng)肅靜,只聽(tīng)見(jiàn)炮聲,只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音,到后來(lái),每一聲炮響后就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接著,毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。
他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候,廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。
⑤“三十萬(wàn)人”“全場(chǎng)”“一齊”“一陣”這些詞語(yǔ)的反復(fù)出現(xiàn)在強(qiáng)烈地傳達(dá)給我們一個(gè)信息,那就是這三十萬(wàn)人的動(dòng)作是一樣的,且是一齊發(fā)出的。是有人在指揮嗎?沒(méi)有。為什么他們發(fā)出的動(dòng)作如此整齊劃一呢?讓我們回到那個(gè)風(fēng)雨兼程的年代,回顧中國(guó)一百多年艱辛的革命史。(課件配樂(lè)播放中國(guó)100多年的革命史圖片)
——師:多少年的屈辱,多少年的奮斗,多少年的等待。血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯,漫漫長(zhǎng)夜終須盡。這神圣的一刻,終于迎來(lái)。(課件播放毛主席宣告成立和群眾歡呼的視頻)
⑥此時(shí),你就是這三十萬(wàn)人中的一員,你的心情怎樣?(激動(dòng)、喜悅、自豪……)對(duì)毛主席,對(duì)新中國(guó),你有了一份怎樣的感情?(熱愛(ài)、崇敬……)
⑦同學(xué)們,假如王二小的好伙伴、董存瑞的戰(zhàn)友、身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍、在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去雙親的孩子等等這樣的人聽(tīng)到了這一宣告,他們會(huì)有怎樣的舉動(dòng)呢?
課件顯示:
王二小的好伙伴聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告,。
董存瑞的戰(zhàn)友聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告,。
身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告,。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去雙親的孩子聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告,聽(tīng)到這莊嚴(yán)的宣告,。
請(qǐng)選擇其中的一個(gè)人物,寫一寫,寫在你的書(shū)上。(學(xué)生寫,教師巡視,做上記號(hào),指名做上記號(hào)的學(xué)生交流。)
⑧師:回首往事,歷歷在目,苦與痛、淚與血,屈辱與抗?fàn)帲械囊磺卸蓟鲗?duì)新中國(guó)無(wú)盡的呼喚和熱愛(ài)。因此,
課件顯示,學(xué)生齊讀:
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
(3)語(yǔ)言的層次
課件顯示第二句:
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
①第二個(gè)句子的哪些詞語(yǔ)能使你們感受到典禮的隆重、盛大呢?
(兩個(gè)“傳到”、“長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北”——傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn),傳到了祖國(guó)的每一個(gè)角落)——指名讀第二句話,讀出隆重、盛大。
②這一段中的兩個(gè)句子都寫出了大典的隆重、盛大,在這兩個(gè)句子中都有“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使……”這樣相同的句式。
課件顯示:
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
那么,能把這兩個(gè)句子換個(gè)位置嗎?
(學(xué)生交流)(教師在白板上板書(shū):少多
近遠(yuǎn)
小廣
歡呼歡躍)
③師:作者雖然用了相同的句式,但是語(yǔ)言的描寫是有順序,有層次的,作者在寫的時(shí)候按照人數(shù)的由少到多,距離的由近及遠(yuǎn),范圍的由小到廣,由歡呼到心的歡躍這樣的層次來(lái)寫,層層遞進(jìn),寫出了大典的隆重、盛大。
四、總結(jié)升華
同學(xué)們,語(yǔ)言描寫的方法是多種多樣的。作者還用了哪些描寫方法寫出了大典的隆重、盛大呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。在這節(jié)課接近尾聲的時(shí)候,讓我們銘記這神圣的日子(課件顯示:1949年10月1日),銘記這莊嚴(yán)的宣告(齊讀:中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!),銘記這盛大的場(chǎng)面(課件播放《歌唱祖國(guó)》,齊讀第7自然段)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
開(kāi)國(guó)大典
隆重盛大
(5至10)
主席出場(chǎng)
宣布開(kāi)始
宣告成立
升旗鳴炮
宣讀公告
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