奧數網整理了關于小學語文課文《檢閱》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學分析：

　　《檢閱》講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶檢閱時讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的隊伍獲得了大家的一致喝彩。這篇文章思路清晰，先交代了事件發生的時間和背景，然后細致地描述了兩個場景：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量著怎么解決一件“棘手的事”；國慶那天兒童隊員參加檢閱的情景。課文人物刻畫鮮明豐滿，心理描寫真實細膩，洋溢著濃濃的現代意識和人文精神。

　　設計理念：

　　這篇課文情節雖然簡單，但極富人情味，且與學生的實際生活、情感體驗比較接近，這就為學生提供了體會、感悟美好情感的空間。教學中要落實“學生是閱讀的主體”這一理念，創設開放的課堂環境，讓學生擁有更多的自主探索空間，充分運用民主對話、多維對話等手段，引導學生學習課文語言，進而深層次地理解課文內容。同時，教師還要充分挖掘課文情感因素，使學生的思維在故事情節中潺潺流動，心靈在情網中悠悠舒展，人性在情趣中靜靜徜徉，以建構感性與悟**融的課堂，讓學生快樂地享受語文課堂的美。

　　教學目標：

　　1．會認5個生字，有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　2．引導學生自主識字及用聯系上下文和生活實際的方法理解課文。

　　3．教育學生自尊、自強，并要關心、尊重他人。

　　教學重點：

　　幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物的心理變化；能有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　體會關鍵語句：“這個孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義，使學生感受到做人要自尊、自強。