奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《嫦娥》的說(shuō)課稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析：

　　《嫦娥》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的第一課。《嫦娥》是唐代詩(shī)人李商隱的千古佳作。作者想象豐富，用獨(dú)特的筆觸借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。文章的篇幅短小、語(yǔ)句優(yōu)美，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練的好文本，也是本單元培養(yǎng)學(xué)生想象和表達(dá)的好材料，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維教育的好素材。

　　2、對(duì)學(xué)生的分析

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，形成了一定的語(yǔ)感。他們能在已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讀懂一些淺顯的古詩(shī)�！舵隙稹分刑N(yùn)含的民間傳說(shuō)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)與閱讀民間傳說(shuō)和神話故事的興趣。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合教材本身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，按新課標(biāo)要求，我將從“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度出發(fā)，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能正確讀寫“屏風(fēng)、長(zhǎng)河、碧海”等詞語(yǔ)。

　�。�2）有感情朗讀課文，背誦課文。

　�。�3）能用自己的話說(shuō)牛郎織女的故事。

　　4、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　教學(xué)重點(diǎn)：把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，了解詩(shī)中蘊(yùn)含的民間傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)與閱讀民間傳說(shuō)和神話故事的興趣，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。

　　二、說(shuō)教法

　　為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，誦讀為主線的原則，我準(zhǔn)備采用“以讀為本，讀中悟情”的教學(xué)方法，輔以重點(diǎn)詞語(yǔ)突破，圖文結(jié)合，使學(xué)生在讀中感受、讀中理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的想象，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式。達(dá)到“桃李不言、下自成蹊”的境界。