在數學作業中，學生題目做錯的原因有很多。有的因為粗心大意而做錯；有的因為知識負遷移而做錯；有的因為基礎不扎實而做錯；有的因為對概念理解不清楚而做錯；下面小平平就結合小升初數學里錯誤率較高的幾個典型錯題，

　　從概念不清、知識負遷移、粗心大意

　　三方面來進行易錯題的分析及解決對策。

　　一、概念理解不清楚

　　計算題

　　500÷25×4

　　=500÷（25×4）

　　=500÷100

　　=5

　　錯誤率：46.43%

　　34—16+14

　　=34—30

　　=4

　　錯誤率：35.71%

　　錯題原因分析：

　　學生在學了簡便運算定律后但還不太理解的基礎上，就亂套用定律，一看到題目，受數字干擾，只想到湊整，而忽略了簡便方法在這兩題中是否可行。例如第1題學生就先算了25×4等于100；第2題先算16+14等于30；從而改變了運算順序，導致計算結果錯誤。

　　錯題解決對策：

　　（1）明確在乘除混合運算或在加減混合運算中，如果不具備簡便運算的因素，就要按從左往右的順序計算。

　　（2）強調混合運算的計算步驟：a仔細觀察題目；b明確計算方法：能簡便的用簡便方法計算，不能簡便的按正確的計算方法計算。并會說運算順序。

　　（3）在理解運算定律及四則運算順序的基礎上加強練習以達到目的。

　　對應練習題：

　　14.4-4.4÷0.5； 7.5÷1.25×8； 36.4-7.2+2.8；

　　判斷題

　　1、3/100噸＝3%噸???（ √ ）

　　錯誤率：71.43%

　　錯題原因分析：

　　百分數是“表示一個數是另一個數的百分之幾的數。”它只能表示兩數之間的倍數關系，不能表示某一具體數量。而學生正是由于對百分數的意義缺乏正確認識，所以導致這題判斷錯誤。