五、 實(shí)踐應(yīng)用周長(zhǎng)，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)

　　今天，我們和周長(zhǎng)交上了朋友，生活中哪些地方要用到周長(zhǎng)呢？那就讓我們來執(zhí)行幾項(xiàng)任務(wù)吧。

　　1、先請(qǐng)4人小組的組長(zhǎng)來抽取任務(wù)

　　2、在做任務(wù)時(shí)可能需要一些工具（軟尺，米尺等）可以由組長(zhǎng)到工具角借，請(qǐng)工具管理員介紹工具的用法

　　3、小組合作，教師指導(dǎo)

　　1號(hào)任務(wù)：測(cè)量一元硬幣的周長(zhǎng)

　　2號(hào)任務(wù)：測(cè)量課桌面的周長(zhǎng)。

　　3號(hào)任務(wù)：小組內(nèi)選一位同學(xué)，測(cè)量它的腰圍

　　4號(hào)任務(wù)：沿中間曲線剪開，想辦法弄清楚剪開后兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)

　　①周長(zhǎng)＞②周長(zhǎng)（ ）

　　①周長(zhǎng)＜②周長(zhǎng)（ ）

　　①周長(zhǎng)＝②周長(zhǎng)（ ） （提示：可以直接比，也可以把圖形剪開來比。）

　　4、匯報(bào)交流

　　5、教師評(píng)價(jià)，評(píng)選出“智慧小組”、“團(tuán)結(jié)小組”、“文明小組”

　　（設(shè)計(jì)意圖：采用分小組來抽取任務(wù)的形式能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也使得小組間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能更有效地完成任務(wù)。學(xué)生在自主測(cè)量物體和圖形周長(zhǎng)的過程中，經(jīng)歷觀察、測(cè)量、計(jì)算和交流，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活實(shí)際中去認(rèn)識(shí)和理解，讓孩子們?cè)诓僮髦薪?jīng)歷，在經(jīng)歷中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。）