（1） 出示自主探究提綱：

　　①你怎樣理解這個“各”字？

　　②題目中的關(guān)鍵句有兩句，你認為這兩句的作用各是什么？

　　③題目中的等量關(guān)系你認為應(yīng)該是怎樣的？

　　④方程怎樣列？

　　（2）互動交流，展示學(xué)習(xí)成果。

　　小組匯報交流，說說探究題綱的研究內(nèi)容。

　　預(yù)設(shè)：其中的第②個研究內(nèi)容，小結(jié)一下：第二個關(guān)鍵句是用來解設(shè)未知數(shù)

　　的，第一個關(guān)鍵句是用來找等量關(guān)系并列方程的。

　　（3）展示小組解決問題方案，并要求學(xué)生說出列方程的數(shù)量關(guān)系。

　　（4）學(xué)生自主嘗試解方程，并口頭檢驗方程的解。

　　2.共同整理列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

　　（1）提出問題：想一想在做列方程解應(yīng)用題時，應(yīng)該先做什么？再做什么？ 學(xué)生回答、交流。

　　小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的步驟，并板書：

　　①審題，設(shè)未知數(shù)X；

　　②找出等量關(guān)系、列方程；

　　③解方程；

　　④檢驗、寫答句。

　　（2）追問：其中哪一步是列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵？（第2步，找出等量關(guān)系列出方程。）根據(jù)你的做題經(jīng)驗，你有什么好辦法找到等量關(guān)系？

　　學(xué)生匯報后小結(jié)：找關(guān)鍵句子進而分析等量關(guān)系。

　　3.依據(jù)關(guān)鍵句子分析等量關(guān)系。

　　導(dǎo)入：生活中處處有數(shù)學(xué)，水果店也有我們學(xué)過的數(shù)學(xué)問題。請看這些水果多新鮮呀！小玲的媽媽買了三種水果，它們的價錢有什么關(guān)系呢？根據(jù)媽媽給出的信息，同桌說一說它們的等量關(guān)系。