第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 經(jīng)歷自主回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的過程。

　　2、 能對四則運算及它們之間的關(guān)系和運算定律進行歸納和整理，能選擇合適的估算方法。

　　3、 體驗自主整理數(shù)學(xué)知識的樂趣，提高計算能力。

　　課前回顧：

　　我們學(xué)過那些計算？分別寫出整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除的算式各一道，并計算出結(jié)果。小組內(nèi)交流計算的結(jié)果。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理四則運算

　　1、師：回想一下我們學(xué)過哪些計算？

　　生回答。

　　小組長匯報 本組在課前練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

　　2、議一議

　　出示問題（1）生歸納整理。

　　出示問題（2）生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

　　生整理匯報。（注意提示0不能做除數(shù)）

　　3、各部分間的關(guān)系。

　　師：加法各部分間有什么關(guān)系？

　　生回答。

　　引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)減法各部分間的關(guān)系。

　　師歸納出加減法互為逆運算。

　　同樣的方法總結(jié)乘除法的關(guān)系。

　　說一說

　　師：上述關(guān)系在計算中有哪些應(yīng)用？

　　啟發(fā)學(xué)生回答，（進行驗算、解方程等）

　　二、復(fù)習(xí)四則運算和運算律

　　1、師：我們學(xué)過的運算律有哪些？

　　小組討論，自主總結(jié)，并寫出字母表達式。

　　2、出示問題（2）

　　先說出運算順序再計算。計算后交流做法，注意能簡算的要簡算。

　　3、 估算。

　　（1） 出示問題（1）

　　先讓生獨立思考并判斷，再回答是如何判斷的。

　　（2） 出示問題（2）

　　師生共同討論怎樣想，需要幾個步驟。

　　計算問題（2）時可用競賽的方式，看誰算得又對又快。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們整理和回顧了什么內(nèi)容？需要注意什么？