2、交流學生計算的過程和結果：誰來說說第（1）題你是怎么算的？

　　3.14×（7÷2）2×18≈38(立方厘米)

　　內直徑：7—0.8×2＝5.4(厘米)

　　內高度：18—0.8×2＝16.4(厘米)

　　容積：

　　3.14×(5.4÷2)2×16.4

　　≈375(立方厘米)

　　＝375（毫升）

　　如果學生計算內直徑或高時，只減去一個0.8時厘米，可讓學生討論一下，形成共識。

　　3、師：剛才我們已經計算出了保溫杯的體積和容積，誰能說一說，計算容積和計算體積有什么相同點和不同點？

　　預設：相同點：都可以用底面積乘高這個公式來解決。不同點：容積計算用從里面測量的數據，體積計算用從外面測量的數據。

　　4、教師說明，杯子能裝多少水，可以用容積單位，也可以用質量單位，并介紹1毫升水重1克。然后，讓學生推算出1升水重1千克。

　　5、提出問題（3）：如果把6個這樣的保溫杯倒滿，大約需要多少千克水？請同學們自己算一算。

　　學生獨立解答，然后全班交流。

　　師：誰愿意把你計算的過程和結果給我們介紹介紹？

　　答案：375×6＝2250（毫升）

　　2250毫升≈2.25升

　　2．25升水重2.25千克

　　三、實際測量

　　1、師：今天，我們學習了容積的計算，下面請同學們拿出自己帶的水杯，量出它的內直徑和高，算出這個水杯大約可以裝多少水？

　　學生拿出自己帶的水杯獨立完成，然后集體交流測量的方法和計算的結果。學生可能有不同的測量方法。如：

　　（1）用直尺直接測杯子內直徑和高。

　　（2）用直尺測量出杯子的高，外直徑和杯子的厚度。