加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)

　　舍恩伯格曾說，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域的一個(gè)重要成果就是實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化發(fā)展。在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能夠讓思想政治教育工作者對(duì)每一個(gè)個(gè)體學(xué)生的思想狀況有較為深入和全面的了解，在此基礎(chǔ)上因材施教，制定出有針對(duì)性的指導(dǎo)方案。這是一場(chǎng)具有顛覆性的教育改革，它使以往的教學(xué)活動(dòng)從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容和方式真正朝著符合學(xué)生需要的方向發(fā)展，并最終提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受和認(rèn)可程度。在這場(chǎng)變革中，高校思想政治教育工作者需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)整教學(xué)方法，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)跟蹤和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尤其關(guān)注陷入思想困境的學(xué)生群體或個(gè)體，在幫助其解決問題的過程中引導(dǎo)其樹立健康、正確的價(jià)值理念。大數(shù)據(jù)也幫助教育工作者了解學(xué)生的個(gè)性愛好與學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)為其量身定制適宜的教育指導(dǎo)方案，如開展座談會(huì)或線上討論、觀摩教育影片或鼓勵(lì)其參與集體活動(dòng)等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生良好效果。此外，學(xué)生也可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析的成果自省吾身，并充分利用大數(shù)據(jù)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我教育，提高價(jià)值判斷的水平與能力。

　　規(guī)范數(shù)據(jù)倫理

　　大數(shù)據(jù)是一柄雙刃劍，在推動(dòng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育改革發(fā)展的同時(shí)，也帶來倫理道德方面的問題，尤其在數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)方面，處理不當(dāng)很容易引發(fā)青年學(xué)生的信任危機(jī)并對(duì)其造成長(zhǎng)久的心理障礙。所以，規(guī)范數(shù)據(jù)倫理應(yīng)被看作應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的前提和基礎(chǔ)，也是大數(shù)據(jù)思維的題中應(yīng)有之義。

　　對(duì)于數(shù)據(jù)隱私和安全，可以從三個(gè)方面加強(qiáng)保障。首先，制定相關(guān)規(guī)則，對(duì)數(shù)據(jù)技術(shù)本身進(jìn)行規(guī)范。例如，將數(shù)據(jù)的收集和使用相分離，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)匿名化處理，尤其是剔除數(shù)據(jù)中明顯涉及個(gè)人隱私的標(biāo)示，對(duì)數(shù)據(jù)的保存時(shí)間做出限定，劃分?jǐn)?shù)據(jù)的保密級(jí)別等。其次，培養(yǎng)高校教育工作者和研究者的數(shù)據(jù)道德意識(shí)，提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)。教師在謹(jǐn)慎應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的同時(shí)，還要勇于承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生隱私安全的責(zé)任。再其次，將數(shù)據(jù)保護(hù)提高到法律層面，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的立法活動(dòng)，對(duì)濫用數(shù)據(jù)侵犯別人隱私及損害他人利益的行為予以制裁，建立數(shù)據(jù)安全的法律防線。

　　高校始終是大學(xué)生群體接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)平臺(tái)，因此應(yīng)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方式與內(nèi)容，在不斷迎接挑戰(zhàn)中引導(dǎo)青年樹立健康向上的、符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值理念。高校思想政治教育工作者也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和自我更新，積極參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的改革創(chuàng)新。如推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育數(shù)據(jù)化進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的研究與分析，掌握多種新媒體傳播工具，更新當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的話語體系、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化和針對(duì)性指導(dǎo)，并且培養(yǎng)規(guī)范的數(shù)據(jù)倫理道德意識(shí)。總之，高校思想政治教育工作者不僅要適應(yīng)教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，更要努力成為其推動(dòng)者甚至引領(lǐng)者。