“從教育局到財(cái)政局只有3公里，但最多時(shí)我們需要一天內(nèi)跑三四次。針對(duì)民辦園的扶持、非事業(yè)編制教師收入補(bǔ)助、民辦園教師外出培訓(xùn)補(bǔ)助以及教職工參保補(bǔ)助等項(xiàng)目，這些都是一趟趟跑出來的。”說起浙江省江山市近年來學(xué)前教育的變化，江山市教育局職成教科幼教負(fù)責(zé)人周艷感慨良多。

　　近年來，江山市作為浙江省經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)，學(xué)前教育受到空前重視，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育創(chuàng)下“三高”：一是教師待遇和進(jìn)編人數(shù)逐年提高，二是公辦園和普惠性幼兒園占比升高，三是學(xué)前教育公共服務(wù)水平和保教質(zhì)量不斷走高。周艷介紹，這都與背后的相關(guān)人員能“跑”分不開。

　　“有點(diǎn)不想回城了，在這里工作很有成就感”

　　早晨6點(diǎn)15分，天剛微微露出魚肚白，邱佳和徐慧萍兩人就匆匆趕到市區(qū)新汽車站乘坐6點(diǎn)20分的公交車下鄉(xiāng)到吳村幼兒園上班，這一路全程大約40分鐘，下了公交車后，還需要走10分鐘才能抵達(dá)目的地。

　　去年9月，江山市江濱幼兒園園長助理徐慧萍和教師邱佳結(jié)伴來到吳村幼兒園任教，盡管幼兒園為她們準(zhǔn)備了宿舍，但作為5歲孩子母親的徐慧萍和身為兩個(gè)孩子母親的邱佳每天都盡可能回家陪自己孩子，第二天早上再趕到幼兒園上班。徐慧萍算過，一天兩次往返，一個(gè)星期來回就得走200公里。農(nóng)村幼兒園師資緊張，徐慧萍和邱佳平常上班時(shí)間要組織活動(dòng)和照顧班里孩子，無暇完成教具制作和環(huán)境布置，周六日經(jīng)常還要來園里加班。

　　“有點(diǎn)辛苦，但是看到越來越漂亮的幼兒園環(huán)境和農(nóng)村孩子開心游戲時(shí)的笑臉，還是覺得挺值得。”徐慧萍表示，對(duì)于城里教師來說，剛下鄉(xiāng)肯定會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，但習(xí)慣了其實(shí)也一樣。

　　像徐慧萍和邱佳這樣從城里下鄉(xiāng)的教師，江山市還有很多。去年，城東幼兒園以徐靜領(lǐng)頭的幾個(gè)年輕教師下鄉(xiāng)來到了距離市區(qū)13公里的清湖鎮(zhèn)花園崗幼兒園，經(jīng)歷了備戰(zhàn)省一級(jí)幼兒園迎評(píng)、打造特色園本課程、開發(fā)游戲化課程等工作，尤其是與這里的孩子朝夕相處后，不少下鄉(xiāng)教師都對(duì)這里產(chǎn)生了感情，有年輕教師甚至開玩笑地說：“看著幼兒園和孩子們的巨大變化，心里特別有成就感，自己都有點(diǎn)不想回城了。”

　　經(jīng)常跑分園，有時(shí)候連飯都顧不上吃

　　從2017年開始，江山市在“村建公管”的基礎(chǔ)上采取了“公辦園+分園”和“優(yōu)質(zhì)園+連鎖園”的模式，以“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、名園主導(dǎo)、捆綁發(fā)展”為原則推進(jìn)集團(tuán)化辦園，組成城東幼教集團(tuán)。為此，城東幼兒園園長廖小英需要經(jīng)常趕赴分園幫忙主持工作。

　　萬事開頭難。目前，城東幼教集團(tuán)下共有四個(gè)分園，其中兩個(gè)分園今年才開園。從開園前的建園工程洽談、裝修施工現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)、招聘和面試教師等，到開園后師資管理、物資配備、食譜、課程計(jì)劃，以及各園如何基于自身?xiàng)l件抓質(zhì)量、出特色、創(chuàng)品牌等，事無巨細(xì)，廖小英都盡可能參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　在城鄉(xiāng)“聯(lián)姻”結(jié)對(duì)過程中，當(dāng)?shù)亟逃�部門充分考慮到路途便利以及與當(dāng)?shù)卣�府溝通的需要，往往�?huì)在城區(qū)公辦園托管分園時(shí)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位來劃分，像城東幼兒園結(jié)對(duì)的三所鄉(xiāng)下分園都分布在清湖鎮(zhèn)。但即便如此，每所分園位置仍比較分散，廖小英說，有時(shí)候下鄉(xiāng)去了其中一個(gè)點(diǎn)，又會(huì)忍不住跑到另外幾個(gè)點(diǎn)也看一下，電話里說不清楚，自己去了現(xiàn)場(chǎng)，多多少少能幫忙解決些問題。