從文中獲得信息的多少將直接決定表演的效果。注意情節(jié)，會讓表演扣人心弦；關(guān)注細(xì)節(jié)，會讓表演惟妙惟肖。

　　2、八人為一個(gè)小組，先研究解決組員的問題，然后比較選優(yōu)，完善內(nèi)容。最先完成的組可以在黑板上填寫本組觀點(diǎn)。

　　3、有不同見解的小組可以用不同顏色的粉筆寫出自己的觀點(diǎn)。

　　4、教師參與研討兩個(gè)問題：一是誰應(yīng)該是主要演員（一、二、三號）？（課后習(xí)題：這個(gè)故事里都有誰使用了計(jì)謀？）為什么？二是每個(gè)演員用什么表現(xiàn)形式更適合？（動作、心理、神態(tài)、語言等）

　　總結(jié)：通過大家的共同努力，課文已經(jīng)被初步改編成了演出的劇本，接下來，希望大家再度合作，用表演來再現(xiàn)一個(gè)關(guān)于智慧的故事。

　　（二）分擔(dān)角色，小組表演。（10分鐘）

　　提示：

　　1、組長擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演，由一個(gè)組成員的臨時(shí)抽號決定其余組員的角色，參照兩個(gè)表格的提示，排演。

　　2、根據(jù)第四場的提示，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　3、觀摩的老師可以分散到每一個(gè)小組，參與評價(jià)。