二、自主探索

　　1.情境探索：

　　課件呈現(xiàn)情境圖（教材第32頁(yè)）

　　如下圖，七巧板中有兩個(gè)圖形移動(dòng)了位置。

　　請(qǐng)同學(xué)們觀察 上圖，你能通過(guò)平移將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？想一 想，再在方格紙上擺一擺。

　　師：哪位同學(xué)上來(lái)展示一下自己的做法 。

　　生1：先向上平移4格，再向左平移10格。

　　生1：先向左平移10格，再向上平移4格。

　　2.師：你能通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？與同伴交流你的做法。

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，然后擺一擺， 最后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，可以邊擺邊說(shuō)，教師巡視參與交流，再組織全班反饋。

　　生1：先左平移9格，再繞直角頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900。

　　生2：先繞直角頂點(diǎn) 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900 ，再左平移9格。