指前一次１２分鐘的同學再次板演．

　　師：分幾次烙完的？（３次）（完整板書）

　　一：1A2A

　　二：1B   3A

　　三：  2B 3B

　　交替烙法

　　師：在我們的合理安排下，使鍋里始終有2張餅在烙，只用了9分鐘。這對于3張餅來說就是最合理的方法，我們把這種方法稱為交替烙法．板書：交替烙法。

　　小結：３張餅的最佳烙法只用了９分鐘．它的秘訣在于每一次鍋里始終有2張餅在烙，沒讓它閑著．

　　（設計意圖：烙3張餅的最佳方法是解決烙餅問題的關鍵。我讓學生演示烙餅過程，學生通過動手操作，探索嘗試，再進行比較，既可以有效地幫助學生理清思路，為后面的學習打下基礎，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。）

　　4、對比2張餅和3張餅的烙法，體驗優(yōu)選法。

　　師：請同學們仔細觀察，想一想，2張餅和3張餅最佳烙法，它們有什么共同的特點？（如果學生回答不出來，問：為什么這樣烙可以省時間？）

　　生：保證每一次鍋里都有2張餅。

　　5、烙 4張餅．

　　師：如果要烙４張餅，你能很快地說出它的最佳烙法和所用的最少時間嗎？

　　師：下面同桌倆人合作，先想一想怎樣烙？然后把烙的過程像老師一樣記錄在科作業(yè)紙上，不會記錄的同學也可以一個人烙一個人記錄。（這點很重要）

　　師：４張餅烙完了，怎樣烙？哪一小組來演示一下， 一人烙一人記錄在黑板上。

　　師：你們的烙法跟他們一樣嗎？（一樣）

　　預設：如果有不一樣的，要懂得如何引導。

　　師：這種方法也就是２張２張地烙，最短時間是幾分鐘？

　　小結：每一次鍋里都有２張餅，沒讓它閑著，所以這是４張餅的最佳方法．（課件出示）我們可以把這種方法簡單地記為：２＋２．也就是怎樣烙？（也就是２張２張地烙）

　　6、烙5

　　師：５張餅怎樣烙最節(jié)省時間呢？大家不擺學具，你能不能直接說出它的最佳烙法。

　　生1：

　　生2：

　　生：先烙２個，再烙３個。

　　師：烙２個需要幾分（６）烙３個需要幾分（９），一共需要幾分鐘？（１５）

　　小結：烙５張餅先2張2張地烙，再烙剩下的3張，這樣最節(jié)省時間：２＋３.

　　7、烙6－10張餅，探討烙餅的次數與餅的分組方案間的規(guī)律。

　　師：烙６張餅、７張餅、８張餅呢，最快需要多少時間？請在小組里合作探究，并把你們的結果填在表里。