2.匯報(bào)交流。

　　（1）指名說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有感情的朗讀。

　　（2）匯報(bào)角色朗讀，學(xué)生評(píng)議

　　學(xué)生小結(jié)：

　　3.從剛才朗讀中總結(jié)“我”是個(gè)怎樣的孩子？

　　好奇心很強(qiáng)、渴求知識(shí)、善于觀察和思考、富有探究精神。

　　4、寫(xiě)法歸納：課文在刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（板書(shū)：語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)），（師答）細(xì)致入微地語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，能夠?qū)⑽覀兒芎玫貛�入到人物的�?nèi)心世界，去體會(huì)人物的內(nèi)心情感。我們?cè)趯?xiě)人或?qū)懯伦魑牡臅r(shí)候可以用到這些描寫(xiě)方法。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，（課文說(shuō)明的道理及主題）并拓展課外閱讀《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。

　　過(guò)渡；魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，鳥(niǎo)兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng)，人類(lèi)就模仿鳥(niǎo)兒的結(jié)構(gòu)制造了飛機(jī)。船能在茫茫的大海上準(zhǔn)確地找到港灣，飛機(jī)能在一望無(wú)際的藍(lán)天中不迷失方向，它們這項(xiàng)本領(lǐng)又是從哪兒學(xué)來(lái)的呢？我們一起去揭開(kāi)其中的奧秘。（夜晚的實(shí)驗(yàn)）

　　為了揭開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，斯帕拉捷進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn)，分別怎樣做的？結(jié)果怎樣？以小組為單位，讀課文第2-6自然段，用文中最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成表格。