2.匯報交流。

　　（1）指名說說這些描寫有感情的朗讀。

　�。�2）匯報角色朗讀，學生評議

　　學生小結：

　　3.從剛才朗讀中總結“我”是個怎樣的孩子？

　　4、寫法歸納：課文在刻畫人物時，運用了哪些描寫方法？

　　五、指導學生深入理解課文，（課文說明的道理及主題）并拓展課外閱讀《夜晚的實驗》。

　　六、總結

　　同學們，雖然表里的生物是不存在的，但作者認真觀察、勤于思考、勇于探索的精神卻值得我們學習。希望你們也能像作者一樣熱愛生活、熱愛科學。最后送同學們幾句“名人箴言”，齊讀！展示有關興趣、好奇心的名言。

　　七、作業：

　　你的童年也一定發生過有趣的經歷吧，請你也像作者那樣，寫一段帶有語言描寫或心理活動描寫的語段（不少于150字）。

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