(3)讓學生自己列式，再全班集體訂正。

　　2、教材第90頁練習十九第11*題。

　　(1)議一議：把兩個小三角形拼接在一起，會有什么新的發現？

　　(2)拼擺的平行四邊形和小平行四邊形有什么關系？

　　引導得出：拼擺的平行四邊形和小平行四邊形等底等高，因此面積都是大平行四邊形面積的一半：48÷2-24(cm2)。

　　四、課堂小結。組織學生認真回顧這節課的知識，說一說自己的收獲。

　　布置作業：

　　板書設計：

　　平行四邊形面積的練習

　　S=ah

　　等底等高的平行四邊形的面積相等。

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