3.能理解背誦《春日》。

　　難點：

　　1.學(xué)會運用各種描寫方法和修辭使語言生動具體，學(xué)會巧用標點符號，為文章添色彩。

　　2.學(xué)會運用“一是……二是……”這樣的表達方式來說明理由，表達觀點。

　　教學(xué)準備：

　　1．布置學(xué)生主動預(yù)習(xí)，查閱詩人朱熹的相關(guān)資料，了解《春日》的寫作背景。

　　2．教師準備《春光美》音頻，微課《春日》。

　　教學(xué)課時： 1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　�。ㄕn件播放《春光美》音頻）師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了三篇課文，從中你有什么收獲呢？（學(xué)生自由回答）這節(jié)課讓我們一起走進語文園地三，比一比，看看誰的收獲會更多呢？

　　二、交流平臺，學(xué)習(xí)方法。

　　1.回顧這一單元的3篇課文，想一想，學(xué)習(xí)《故宮博物院》，你學(xué)會了什么？