人教版一年級數(shù)學上冊第二單元《左右》教案（九）

　　教學內(nèi)容：教科書第10頁的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、在生活情景中認識左右，感知左右的位置關(guān)系，能用左右描述物體所在的位置。

　　2、經(jīng)理觀察、操作和活動的過程，初步掌握判斷左右位置的方法。

　　3、在游戲活動中，體會位置與生活的密切聯(lián)系、感受認識左右的必要性。

　　教學重點：建立左右的標準，初步描述物體的位置。

　　教學難點：能正確用左右來描述物體的位置。

　　教學準備：課件、圖形卡片。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境認識左右

　　1、認識左右手：

　　教師：開學到現(xiàn)在已經(jīng)半個學期了，何老師覺得你們寫字越來越漂亮了，你們做一個寫字的姿勢給何老師看看。哇！姿勢真好看！你們握筆的是哪個手？（右手）

　　請同學們舉右手。

　　另一個手是哪個手？（左手）

　　請同學們舉左手

　　【設(shè)計意圖：用學生最熟悉的學習情境--握筆寫字引出新知識，更好地激發(fā)學生學習的興趣，使學生在課的開始就處于積極的學習狀態(tài)，為以下的課堂學習醞釀了良好的情緒�！�

　　2、借助左右手認識左邊、右邊

　�。�1）教師：左右手是一對好朋友，它們配合起來能幫助我們做很多事情。與左手同側(cè)的就是我們的左邊（板書：左），與右手同側(cè)的就是我們的右邊（板書：右）。