六、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫草原的風(fēng)光美。

　　1.導(dǎo)入：上節(jié)課我們隨著作者一起走進(jìn)大草原，草原旖旎的風(fēng)光不僅讓作者陶醉，也讓我們讀者陶醉了，同學(xué)們還想重溫這美麗的風(fēng)光嗎？

　　2.欣賞草原風(fēng)光旖旎的視頻。引導(dǎo)學(xué)生在圖片欣賞中背誦第一自然段。

　　（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫草原的美麗風(fēng)光，激起學(xué)生的情緒體驗(yàn)，讓學(xué)生再次走進(jìn)草原、走入文本，為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。）

　　（二）朗讀品析，感受草原的“遼闊”美、“寂靜”美。

　　1.引語：草原的景色實(shí)在是太美了！草原的美也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們?cè)趫D片中所看到的這些，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽第二自然段，你還能從哪些句子中感受到草原的美？

　　2.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生感受草原的“遼闊”美。

　　PPT出示句子：“一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。”

　　①你從這句話中體會(huì)到什么？（草原非常遼闊。）

　　②指導(dǎo)學(xué)生理解“灑脫”。

　　*“灑脫”可以換成什么詞？（自由、無拘無束……）

　　*從那里看出“草原上行車十分灑脫？”（只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。）