奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語文教案：《圓明園的毀滅》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、拱”等12個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、郊”等12個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。

　　2. 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“瓏、剔”等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、拱”等12個(gè)生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，雨果曾經(jīng)說過：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到它。”

　　圓明園為何受到如此的贊美？我們引以為傲的圓明園又經(jīng)歷了些什么，竟然變成了如今的廢墟？今天，我們就來學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇文章，了解圓明園曾經(jīng)的輝煌和遭受的苦難。

　　板書：圓明園的毀滅

　　二、讀文識(shí)字。

　　1.自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語。

　　2.查閱工具書，理解生字，詞語。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3.小組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語造句，借以理解。

　　三、整體感知。（出示課件2）

　　1.默讀課文，邊讀邊想：通過閱讀，你對(duì)圓明園有了哪些了解？

　　2.小組交流，在交流中感悟課文。

　　（1）針對(duì)第2自然段。

　　①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。“舉世聞名”是什么意思？這個(gè)詞說明了什么？

　　板書：舉世聞名

　　舉世聞名，在世界上都非常有名。這個(gè)詞說明了圓明園是一座在世界園林史上享有盛名的皇家園林。

　　②它由圓明園、萬春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

　　弄清楚圓明園的地理位置和分布情況，進(jìn)一步理解“眾星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。

　　（2）針對(duì)第3自然段。

　　細(xì)讀第3自然段，在網(wǎng)上搜集資料，了解圓明園的建筑風(fēng)格。

　　板書：建筑風(fēng)格

　　①圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象？邊讀邊想象畫面。（出示課件4）

　　A總寫：

　　板書：……有……也有……有……也有……