——優化資源供給，形成勞動教育良性發展和保障機制

　　加強宣傳“尊重勞動、勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”，在社會上形成“社會主義是干出來的，新時代是干出來的”“實干才能夢想成真”等新勞動價值理念；共同營造尊重勞動的氛圍，把尊重勞動的價值置于社會評價體系的重要位置，讓崇尚勞動、熱愛勞動、勞動光榮成為共同的價值觀。

　　促進社會公共教育資源向勞動教育開放。加強財政投入，在師資隊伍建設、設備配置、場地建設、常規運行經費等方面，形成良性的發展機制，提供可持續發展的資源保障。

　　學校開展勞動教育應充分考慮到自身發展特點，結合學校辦學理念，合理利用學校現有資源，將勞動教育有機地融合到學校課程體系中，因地制宜地實施勞動教育，最終形成具有學校特色的勞動教育模式。同時要做好與社會、家庭資源的協調溝通工作，為勞動教育在學校的順利開展提供資源保障，為學生的全面發展提供支持。

　　鼓勵和支持社區、企事業單位以及體制內外的科研力量加強勞動教育的科研、教研活動，促進國內外學術交流，促進科研成果的轉化，不斷提高勞動教育的科學化水平。

　　——推進勞動教育課程改革，提高勞動教育教學質量

　　勞動教育課程要緊緊把握時代特點，教育學生在繼承中華民族優秀勞動傳統的同時掌握新時代勞動基本技能，樹立現代勞動觀念，使勞動意識和行為與未來社會發展需求相匹配，為培養高素質勞動者和接班人奠定堅實基礎。在勞動教育課程的設計上，要加強系統規劃，一方面體現學段特征的漸進性，另一方面要體現不同層面和類別勞動素養的目標要求和實現路徑，用科學的頂層設計引領學校的創新實踐。

　　要進一步增強勞動教育課程的先進性和科學性，梳理并審定已有相關勞動教育的各種課程和教材，明確課程內容，有針對性地調整勞動教育課時，保障勞動教育能夠可持續、與時俱進地長期開展。開放勞動教育教材的區域輸出和輸入渠道，促進一些具有先進教育思想、教學方法、學習模式的教材跨區域流通，有效交流。

　　探索適合勞動教育實施的多種教學模式，不斷提高勞動教育的教育教學質量，支持和鼓勵學生積極參加社會勞動實踐、志愿服務等活動，在勞動過程中逐漸養成敢于承擔社會責任、飽含真善美的情懷。

　　——立足傳承創新，凸顯北京勞動教育特色

　　北京作為首善之區，堅持教育優先發展優質育人，始終高度重視中小學勞動教育工作，積極探索勞動教育實施途徑，涌現了一批有創新做法的區和學校，應進一步提煉其做法，形成多個資源中心，加速輻射范圍。

　　應進一步發揚“中小學生社會大課堂”實踐育人體系建設，完善和加強學校、社會、家庭三方協同育人機制。開發適合北京地域特征、城市定位的勞動教育大中小課程體系，積極推動勞動教育和德育、智育、體育、美育的融合貫通，通過開發專門課程、推進學科共育、強化日常管理、開展專項活動、促進家校結合等，提高勞動教育效果。

　　——落實勞動教育責任制，建立政府、學校、家庭、社會協同聯動機制

　　各級黨委政府要落實責任，把勞動教育建設納入黨委和政府工作的重要議事日程，加強研究，采取適應當前環境和條件的有效措施。針對實踐中反映突出的勞動教育責任不明、合力不強問題，進一步明確政府主管部門、學校、家庭、企業、社區等各方主體責任，形成相互銜接、相互促進的工作體系。

　　加強對勞動教育師資、經費、場地等各方面的保障，教育主管部門重點應當加快大中小勞動教育體系建設。學校應按標準開足開齊課程，積極探索創新勞動教育方式方法，增加教學實效性。

　　此外，要發揮家庭和家長在勞動教育中的示范引導作用，完善家校協同配合機制，研究將家庭勞動情況納入青少年勞動教育評價體系，促進青少年勞動習慣的養成。促進企業、社區、共青團、婦聯等各類社會主體發揮協同作用，推動全社會共同關心、支持勞動教育，共同承擔實踐育人的社會責任。

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