2、課件出示花園放大圖：小胖想把花園布置成一個陽光休閑區，請問需要鋪多少面積的草地？(單位：米)

　　[除了常用的割、補方法，同時也可引導學生分割成3個同樣的長為6m，寬為2m的小長方形。]

　　[讓學生體會到雖然3個被挖去的圖形所占的位置不同，但最后剩余面積是相同的，從中滲透“變”與“不變”的辨證關系。]

　　四、總結

　　師：通過今天的學習，你有什么收獲呢？

　　五、作業設計

　　求下面組合圖形的面積

　　六、教后反思