【課后反思】

　　《密西西比河》是 西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一單元第三課，本文是著名作家夏多布里昂的名作。作家筆觸細(xì)膩，用散文詩(shī)式的語(yǔ)言贊美著密西西比河，描繪了密西西比河兩岸艷麗多彩的美洲原野風(fēng)光。以前雖然學(xué)過(guò)不少寫(xiě)景的散文，但多數(shù)是國(guó)內(nèi)作家的，這次安排的是國(guó)外作家的作品，文章的深度較以前加強(qiáng)了不少。這也為學(xué)生們升入初中后學(xué)習(xí)難度更大的課文奠定一個(gè)基礎(chǔ)。

　　這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

　　第一步，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 教師出示密西西比河風(fēng)光的圖片和資料圖片，簡(jiǎn)單介紹密西西比河的主要情況。然后談話導(dǎo)入板書(shū)課題，引入新課。

　　第二步，初讀課文，整體感知。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過(guò)查字典、問(wèn)同學(xué)等多種方式自學(xué)生字詞，用一兩句話概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，找出最能概括全文的句子。

　　第三步，細(xì)讀課文，深入探究，理解課文內(nèi)容。第四步，學(xué)生在概括自然段段意的基礎(chǔ)上梳理結(jié)構(gòu)。

　　結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡階段的特征我要求用多種方法學(xué)習(xí)掌握生字新詞，在理解每一自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上梳理文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)讀有關(guān)資料和朗讀課文了解了文章內(nèi)容，基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　我認(rèn)為教學(xué)中存在的不足主要是指導(dǎo)和講解太多，放手讓學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)太少。今后的教學(xué)中，我要盡量多地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們自己去大膽探索，慢慢養(yǎng)成鉆研學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)深層次思考。